Episode #11 des podcasts “Politistes dans la Cité” (Association française de science politique) autour de Manon-Nour Tannous sur “Mobiliser sur la guerre en Syrie“.

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Présentation par l’équipe de l’AFSP :

“En décembre 2021, troisième épisode de la nouvelle saison des podcasts mensuels de l’AFSP intitulée Politistes dans la Cité : des conversations sur le métier quand celui-ci s’ancre ou déborde dans la vie de la Cité, pour faire écho à l’actualité et contribuer au débat public.

Dans cet épisode, nous tendons le micro à Manon-Nour Tannous, maîtresse de conférence en science politique à l’Université de Reims Champagne Ardennes, rattachée au Centre de Recherche Droit et Territoire, ainsi qu’à la Chaire d’histoire contemporaine du monde arabe (Collège de France) et au Centre Thucydide (Université Paris II, Panthéon-Assas), pour revenir sur la mobilisation des chercheuses et chercheurs sur la guerre en Syrie depuis 2011.

Alors qu’on parle souvent de l’importance de mobiliser la communauté scientifique pour faire œuvre d’information et de solidarité, on a parfois tendance à oublier tous ces moments où la mobilisation ne prend pas ou alors de manière limitée, comme ça a été le cas pour la Syrie.
De par ses liens familiaux avec le pays, Manon-Nour Tannous fait partie de celles et ceux pour qui ce conflit “lointain” est d’une lancinante familiarité. D’autant plus que lorsque le conflit éclate, elle effectue une thèse sur les relations diplomatiques entre la France et la Syrie, ce qui lui vaut d’être régulièrement sollicitée par les médias et les acteurs politiques.

En partant de la question de la contribution des chercheuses et chercheurs au débat scientifique et politique sur le conflit syrien, cet épisode revient sur les nombreux aspects de ce que signifie un engagement académique dans l’espace public: sur la manière dont l’actualité redéfinit des agendas de recherche, sur la question de la responsabilité scientifique et des risques d’une prise de parole publique (pour soi et pour les autres), et aussi sur les défis de la pédagogie dès lors que la complexité ne peut plus être résumée en seulement ‘1 minute 30′”.

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